 | • レポートコード：MRC360i24AR0321 • 出版社/出版日：360iResearch / 2024年4月 • レポート形態：英文、PDF、197ページ • 納品方法：Eメール（受注後2-3日） • 産業分類：産業未分類 |
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レポート概要
※当レポートは英文です。下記の日本語概要・目次はAI自動翻訳を利用し作成されました。正確な概要・目次はお問い合わせフォームからサンプルを請求してご確認ください。
[197ページレポート] デジタル言語学習市場規模は、2023年に123.0億米ドルと推定され、2024年には140.4億米ドルに達し、CAGR 12.92%で2030年には288.2億米ドルに達すると予測されている。
デジタル言語学習とは、デジタル・プラットフォーム、ツール、リソースを利用して新しい言語を学んだり、言語能力を高めたりすることを指す。この現代的なアプローチには、オンラインコース、アプリ、対話型ソフトウェアなど、さまざまな形式や方法論が含まれる。学習者が自分のペースで、好きな場所から、好きな時間に言語学習教材に取り組むことができる柔軟性が、このアプローチの主な利点です。学習体験を豊かにし、さまざまな学習スタイルに対応するために、音声、ビデオ、インタラクティブな練習問題などのマルチメディア要素を統合することも多い。デジタル言語学習は、テクノロジーを活用して言語教育をより身近で魅力的なものにし、従来の言語学習法を補完したり、場合によっては置き換えたりすることを目的としている。企業や社会は相互の結びつきを強めており、労働力として多言語に対応できる人材への需要が高まっていることが、市場の成長を後押ししている。
さらに、スマートフォンやタブレット端末の普及により、デジタル言語学習がより身近なものとなっている。しかし、遠隔地では支援インフラが不足しており、学習中の個人的な交流が限られていることが障壁となっている。AI、ML、音声認識における技術革新は、デジタル言語学習ツールの有効性とユーザー体験を大幅に改善した。
言語：グローバル・ビジネスとの関連性から、英語のデジタル学習に対する需要は大きい。
中東の豊かな文化遺産に関わり、地域の専門的な機会を確保し、宗教学を学ぼうとする個人は、あらゆる層から アラビア語は、キャリアアップ、学術目的、個人的な成長のために習熟度を高めようとする学習者が、グローバルビジネス、旅行、インターネットコンテンツの最前線の言語である英語を学ぶ。フランス語は、文化的な追求、フランス語圏での学業、外交、ファッション、国際関係の仕事に興味のある学習者が学ぶ。ドイツ語は、ドイツ、オーストリア、スイスでの教育や就職を目指す人や、ドイツの工学や哲学に関心のある人が学んでいます。イタリア語は、イタリアの文化遺産、料理、学問に興味を持つ人がよく学びます。日本語は、日本文化、アニメ、漫画の愛好家や、日本と取引のあるビジネス関係者に好まれている。韓国語は、K-POP、韓国ドラマ、韓国料理の世界的な影響で人気が急上昇しており、文化やビジネスに関心のある学習者を惹きつけている。さらに、中国が世界経済への影響力を拡大し続けているため、北京語学習者はビジネスチャンス、学問的探求、文化的探求を動機としている。スペイン語は、アメリカ大陸、スペインをはじめとする世界各地で広く使用されており、文化、キャリア、旅行の機会を提供することで学習者を惹きつけている。
エンドユーザー：様々な言語学習のための学術分野への浸透が著しい
学術分野には、学校、カレッジ、大学などの教育機関が含まれる。この分野でのデジタル言語学習ツールは、主に従来の教授法を補うために利用される。その目的は、文法、語彙、発音、リスニングスキルなど、言語のさまざまな側面に焦点を当てたインタラクティブなソフトウェア、オンラインコース、アプリを通じて、学生の言語学習経験と成果を高めることである。企業向け分野では、デジタル言語学習ソリューションが、企業とその従業員の専門的なニーズに対応するために利用されている。ここでの動機は、グローバルチーム間での効果的なコミュニケーションを促進することです。カスタマイズされた言語学習プログラムは、企業が国際市場でより効果的に事業を展開し、異文化コミュニケーションを強化し、企業のグローバルな足跡を拡大するのに役立ちます。政府・公共機関では、従業員が新しい言語を習得し、第二外国語の能力を向上させるために、デジタル言語学習プログラムを採用することがあります。これは、外交官、軍人、国際的な任務に従事する政府職員、または移民コミュニティに対応する政府職員に特に関連します。個人的な充実、旅行、キャリアアップのために語学学習に取り組む個人は、重要なエンドユーザー層である。非営利団体は、教育、社会的統合、または非ネイティブスピーカーへのサポートを通じて、そのミッションをサポートするためにデジタル言語学習ツールを使用しています。これらのツールは、学習者が言語の障壁を克服し、コミュニティへのより良い統合を促進したり、雇用の見通しを強化したりするための費用対効果の高いソリューションを提供することができる。さらに、非営利団体は、こうしたデジタルリソースを活用してスタッフやボランティアを訓練し、多様な人々にサービスを提供する能力を高めることができる。
展開：柔軟性と拡張性を備えたクラウド上での展開の拡大
遠隔地のサーバーでホスティングされるオンクラウド・デプロイメントは、柔軟性と拡張性に優れており、ユーザーはインターネットに接続可能なあらゆるデバイスから学習教材にアクセスすることができる。このモデルは、アクセスのしやすさ、コスト効率、サービスプロバイダが処理する自動更新とメンテナンスの利便性から好まれ、学習者にとって理想的な選択肢となっている。オンプレミス型は、ユーザーが自分のコンピュータや管理サーバーに直接ソフトウェアをインストールし、比類のないコントロールとカスタマイズを提供します。この方法は、厳しいデータ管理が必要な組織や、統合要件がある組織、インターネットアクセスが不安定な環境に適しています。データのプライバシーやシステム統合をより強化することができますが、インフラや継続的なメンテナンスへの初期投資が必要になります。オンクラウドは、遠隔学習へのアクセスを容易にする。オンプレミスは、データおよび学習環境をきめ細かく管理できる。オンプレミス・ソリューションは、高いカスタマイズ・レベルを提供するが、インフラと継続的なメンテナンスに関連する多額の初期費用がかかる。オンクラウド・ソリューションは一般的に費用対効果が高く、多額の初期投資を必要としない。
地域別の洞察
アメリカ、特にアメリカとカナダでは、デジタル語学学習市場が力強い成長を遂げている。この急成長の主な要因は、スマートフォンとインターネットの普及、政府と民間団体による教育技術投資の増加である。同地域では、英語は依然として需要の高い言語であり、米国人は人口動態の変化やビジネス上の必要性から、スペイン語、フランス語、中国語、ポルトガル語の学習への関心を高めている。多様な言語と文化を持つアジア太平洋地域は、デジタル言語学習にとって広大かつ急速に成長する市場である。アジア太平洋地域は、急速な経済成長、膨大な人口、教育への熱心な関心を特徴とし、デジタル言語学習市場成長の巨大な機会を示している。中国、日本、韓国、インドなどの国々が最前線にあり、グローバル・ビジネスとの関連性から英語が主要ターゲット言語となっている。しかし、日本語や韓国語といった地域言語の学習への関心も目立っている。モバイル・テクノロジーとインターネットの普及、そして政府の取り組みが、この地域のデジタル言語学習市場を大きく牽引している。EMEA地域のデジタル言語学習市場は、言語の多様性と文化の違いにより、複雑で変化に富んだ様相を呈している。欧州では、EUの多言語主義政策、国境を越えた移動、多文化のビジネス環境における統合の必要性などを背景に、英語の学習需要が高く、ドイツ語、フランス語、スペイン語、イタリア語などの言語がそれに続いている。中東とアフリカでは、若年人口の増加と教育改革により、デジタル言語学習の需要が徐々に高まっている。
FPNVポジショニング・マトリックス
FPNVポジショニング・マトリックスは、デジタル言語学習市場を評価する上で極めて重要です。事業戦略と製品満足度に関連する主要指標を調査し、ベンダーを包括的に評価します。この詳細な分析により、ユーザーは自らの要件に沿った十分な情報に基づいた意思決定を行うことができます。評価に基づき、ベンダーは成功の度合いが異なる4つの象限に分類されます：フォアフロント（F）、パスファインダー（P）、ニッチ（N）、バイタル（V）である。
市場シェア分析
市場シェア分析は、デジタル語学学習市場におけるベンダーの現状を洞察的かつ詳細に調査する包括的なツールです。全体的な収益、顧客ベース、その他の主要指標について、ベンダーの貢献度を綿密に比較・分析することで、各社の業績や、市場シェアを争う際に直面する課題について、より深い理解を提供することができます。さらに、この分析により、調査対象基準年に観察された蓄積、断片化の優位性、合併の特徴などの要因を含む、この分野の競争特性に関する貴重な洞察が得られます。このように詳細な情報を得ることで、ベンダーはより多くの情報に基づいた意思決定を行い、市場での競争力を得るための効果的な戦略を考案することができます。
主要企業のプロファイル
本レポートでは、デジタル言語学習市場における最近の重要な動向を掘り下げ、主要ベンダーとその革新的なプロフィールを紹介しています。これらには、AlKhalil Arabic、Babbel GmbH、Berlitz Corporation、Busuu Ltd. by Chegg Inc.、Cengage Learning Holdings II, Inc.、Drops by Kahoot！、Duolingo, Inc.、EF Education First by Signum International AG、ELSA Corp.、FluentU by Enux Education Limited、Fluenz、HelloTalk、Houghton Mifflin Harcourt Company、Idyoma, LLC、italki HK Limited、Kamkalima、Lingoda GmbH、Linguistica 360, Inc、Mango Languages、McGraw-Hill Education, Inc.、Memrise Ltd.、Pearson PLC、Penguin Random House, LLC、Pimsleur by Simon & Schuster LLC、Pply, Inc.、Rocket Languages、Rosetta Stone, LLC by IXL Learning、Tandem、Transparent Language, Inc.、Voxy Inc.
市場区分と対象範囲
この調査レポートは、デジタル語学学習市場を分類し、以下の各サブ市場における収益予測と動向分析を掲載しています：
言語
アラビア語
フランス語
ドイツ語
イタリア語
日本語
韓国語
中国語
スペイン語
エンドユーザー ● アカデミック
企業
政府・公共機関
個人
非営利団体
導入 ● オンクラウド
オンプレミス
地域 ● 南北アメリカ ● アルゼンチン
ブラジル
カナダ
メキシコ
アメリカ ● カリフォルニア州
フロリダ州
イリノイ州
ニューヨーク
オハイオ州
ペンシルバニア
テキサス
アジア太平洋 ● オーストラリア
中国
インド
インドネシア
日本
マレーシア
フィリピン
シンガポール
韓国
台湾
タイ
ベトナム
ヨーロッパ・中東・アフリカ ● デンマーク
エジプト
フィンランド
フランス
ドイツ
イスラエル
イタリア
オランダ
ナイジェリア
ノルウェー
ポーランド
カタール
ロシア
サウジアラビア
南アフリカ
スペイン
スウェーデン
スイス
トルコ
アラブ首長国連邦
イギリス
本レポートは、以下の点について貴重な洞察を提供している：
1.市場浸透度：主要企業が提供する市場に関する包括的な情報を掲載しています。
2.市場の発展：有利な新興市場を深く掘り下げ、成熟した市場セグメントにおける浸透度を分析します。
3.市場の多様化：新製品の発売、未開拓の地域、最近の開発、投資に関する詳細な情報を提供します。
4.競合評価とインテリジェンス：主要企業の市場シェア、戦略、製品、認証、規制当局の承認、特許状況、製造能力などを網羅的に評価します。
5.製品開発とイノベーション：将来の技術、研究開発活動、画期的な製品開発に関する知的洞察を提供しています。
本レポートは、以下のような主要な質問に対応しています：
1.デジタル言語学習市場の市場規模および予測は？
2.デジタル言語学習市場の予測期間中に投資を検討すべき製品、セグメント、アプリケーション、分野は？
3.デジタル言語学習市場の技術動向と規制枠組みは？
4.デジタル言語学習市場における主要ベンダーの市場シェアは？
5.デジタル言語学習市場への参入には、どのような形態や戦略的動きが適しているか？
1.序文
1.1.研究の目的
1.2.市場細分化とカバー範囲
1.3.調査対象年
1.4.通貨と価格
1.5.言語
1.6.ステークホルダー
2.調査方法
2.1.定義調査目的
2.2.決定する研究デザイン
2.3.準備調査手段
2.4.収集するデータソース
2.5.分析する：データの解釈
2.6.定式化するデータの検証
2.7.発表研究報告書
2.8.リピート：レポート更新
3.エグゼクティブ・サマリー
4.市場概要
5.市場インサイト
5.1.市場ダイナミクス
5.1.1.促進要因
5.1.1.1.世界中の学生や専門家の間でのeラーニングの普及
5.1.1.2.世界的な急速なデジタル普及によるアプリへの容易なアクセス
5.1.1.3.政府主導の語学学習プログラムの増加
5.1.2.阻害要因
5.1.2.1.初期投資の高さ、データ・セキュリティとプライバシーの脅威の高まり
5.1.3.機会
5.1.3.1.デジタル言語学習サービスの継続的進歩
5.1.3.2.デジタル言語学習ソリューションにおけるソーシャルメディアの統合による露出度の向上
5.1.4.課題
5.1.4.1.個人的な交流やフィードバックの欠如とデジタルデバイド
5.2.市場セグメンテーション分析
5.2.1.言語：グローバル・ビジネスとの関連性から、英語のデジタル学習に対する幅広い需要
5.2.2.エンドユーザー: さまざまな言語学習のための学術分野での普及が著しい
5.2.3.展開：その柔軟性と拡張性により、クラウドデプロイメントでの展開が広がっている。
5.3.市場動向分析
5.3.1.堅調な高等教育セクター、留学生コミュニティの拡大、米州地域の学術機関との戦略的提携
5.3.2.アジア太平洋地域における言語の障壁を克服するためのデジタル言語学習の台頭
5.3.3.EMEA（欧州・中東・アフリカ）地域におけるテクノロジー導入の増加に伴う国際観光の急成長
5.4.高インフレの累積的影響
5.5.ポーターのファイブフォース分析
5.5.1.新規参入の脅威
5.5.2.代替品の脅威
5.5.3.顧客の交渉力
5.5.4.サプライヤーの交渉力
5.5.5.業界のライバル関係
5.6.バリューチェーンとクリティカルパス分析
5.7.規制枠組み分析
6.デジタル言語学習市場、言語別
6.1.はじめに
6.2.アラビア語
6.3.英語
6.4.フランス語
6.5.ドイツ語
6.6.イタリア語
6.7.日本語
6.8.韓国語
6.9.北京語
6.10.スペイン語
7.デジタル言語学習市場、エンドユーザー別
7.1.はじめに
7.2.アカデミック
7.3.企業
7.4.政府・公共機関
7.5.個人
7.6.非営利団体
8.デジタル言語学習市場、展開別
8.1.導入
8.2.オンクラウド
8.3.オンプレミス
9.米州のデジタル言語学習市場
9.1.はじめに
9.2.アルゼンチン
9.3.ブラジル
9.4.カナダ
9.5.メキシコ
9.6.アメリカ
10.アジア太平洋デジタル言語学習市場
10.1.はじめに
10.2.オーストラリア
10.3.中国
10.4.インド
10.5.インドネシア
10.6.日本
10.7.マレーシア
10.8.フィリピン
10.9.シンガポール
10.10.韓国
10.11.台湾
10.12.タイ
10.13.ベトナム
11.ヨーロッパ、中東、アフリカのデジタル言語学習市場
11.1.はじめに
11.2.デンマーク
11.3.エジプト
11.4.フィンランド
11.5.フランス
11.6.ドイツ
11.7.イスラエル
11.8.イタリア
11.9.オランダ
11.10.ナイジェリア
11.11.ノルウェー
11.12.ポーランド
11.13.カタール
11.14.ロシア
11.15.サウジアラビア
11.16.南アフリカ
11.17.スペイン
11.18.スウェーデン
11.19.スイス
11.20.トルコ
11.21.アラブ首長国連邦
11.22.イギリス
12.競争環境
12.1.市場シェア分析（2023年
12.2.FPNVポジショニングマトリックス（2023年
12.3.競合シナリオ分析
12.3.1.GUVIは言語LLMを通じてデジタル言語学習のイノベーションを先導する
12.3.2.Lingoda Teamsは柔軟性とインタラクティブなオンラインソリューションで企業の語学学習に革命を起こす
12.3.3.ITZA、スコットランドでの戦略的拡大でデジタル学習によるティーン教育の革新へ
12.3.4.マグロウヒル社の次世代英語コース、世界中の若い学習者に提供 12.3.5.
12.3.5.Babbel、Toucan買収で言語学習エコシステムを拡大
12.3.6.ベルリッツとマイクロソフトがAIを活用した語学学習のパイオニアに。
12.3.7.東南アジアのデジタル言語学習に革命を起こすプレップの革新的アプローチと戦略的資金調達のマイルストーン
12.3.8.ヴォクシー、Fluentifyを買収 企業向け語学学習ソリューションの飛躍的進歩
12.3.9.Duolingo Maxによる語学学習の強化、高度なAI統合への飛躍
12.3.10.Emmersion、言語学習を革新する適応メソッドの特許を取得
13.競合ポートフォリオ
13.1.主要企業のプロフィール
13.2.主要製品ポートフォリオ
図2.デジタル言語学習市場規模、2023年対2030年
図3.デジタル言語学習の世界市場規模、2018年～2030年（百万米ドル）
図4.デジタル言語学習の世界市場規模、地域別、2023年対2030年(%)
図5. デジタル言語学習の世界市場規模、地域別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図6.デジタル言語学習市場のダイナミクス
図7.デジタル言語学習の世界市場規模、言語別、2023年対2030年(%)
図8.デジタル言語学習の世界市場規模、言語別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図9.デジタル言語学習の世界市場規模、エンドユーザー別、2023年対2030年 (%)
図10.デジタル言語学習の世界市場規模、エンドユーザー別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図11.デジタル言語学習の世界市場規模、展開別、2023年対2030年 (%)
図12.デジタル言語学習の世界市場規模、展開別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図13.アメリカのデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図14.アメリカのデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図15.米国のデジタル言語学習市場規模、州別、2023年対2030年 (%)
図16.米国のデジタル言語学習市場規模、州別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図17.アジア太平洋地域のデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2030年 (%)
図18.アジア太平洋地域のデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図19.ヨーロッパ、中東、アフリカのデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図20.ヨーロッパ、中東、アフリカのデジタル言語学習市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図21.デジタル言語学習市場シェア、主要プレーヤー別、2023年
図22. デジタル言語学習市場、FPNVポジショニングマトリックス、2023年
• 日本語訳：デジタル言語学習市場：言語別（アラビア語、英語、フランス語）、エンドユーザー別（学術、企業、政府・公共機関）、展開別 – 2024年〜2030年の世界予測
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