 | • レポートコード：MRC360i24AP4228 • 出版社/出版日：360iResearch / 2024年1月 • レポート形態：英文、PDF、198ページ • 納品方法：Eメール（受注後2-3日） • 産業分類：産業未分類 |
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レポート概要
※当レポートは英文です。下記の日本語概要・目次はAI自動翻訳を利用し作成されました。正確な概要・目次はお問い合わせフォームからサンプルを請求してご確認ください。
[198ページレポート] オンライン家庭教師市場規模は2023年に154.4億米ドルと推定され、2024年には195.3億米ドルに達すると予測され、2030年には年平均成長率26.56%で803.5億米ドルに達する見込みです。
FPNVポジショニング・マトリックス
FPNVポジショニングマトリックスはオンライン家庭教師市場を評価する上で極めて重要である。事業戦略と製品満足度に関連する主要指標を調査し、ベンダーを包括的に評価します。この綿密な分析により、ユーザーは自分の要件に沿った十分な情報に基づいた意思決定を行うことができます。評価に基づき、ベンダーは成功の度合いが異なる4つの象限に分類されます：フォアフロント（F）、パスファインダー（P）、ニッチ（N）、バイタル（V）である。
市場シェア分析
市場シェア分析は、オンライン家庭教師市場におけるベンダーの現状を洞察的かつ詳細に調査する包括的なツールです。全体の収益、顧客ベース、その他の主要指標についてベンダーの貢献度を綿密に比較分析することで、各社の業績と市場シェア争いの際に直面する課題について、より深い理解を提供することができます。さらに、この分析により、調査対象基準年に観察された蓄積、断片化の優位性、合併の特徴などの要因を含む、この分野の競争特性に関する貴重な洞察が得られます。このように詳細な情報を得ることで、ベンダーはより多くの情報に基づいた意思決定を行い、市場での競争力を得るための効果的な戦略を考案することができます。
主要企業のプロファイル
本レポートでは、オンライン家庭教師市場における最近の重要な動向を掘り下げ、主要ベンダーとその革新的なプロフィールを紹介しています。これには、Ambow Education Holding Ltd.、ArborBridge, Inc.、BenchPrep、Brainfuse, Inc.、Brainly, Inc.、BYJU’s、Chegg Inc.、China Distance Education Holdings Ltd.、Club Z! Inc.、EF Education First、Embibe、Fleet Education Services Limited、iTutorGroup、John Wiley & Sons, Inc、Kaplan,Inc.、Kesson Group Inc.、Pearson PLC、PrepNow Inc.、Qkids Teacher、Revolution Prep、TAL Education Group、TutorMe LLC by Zovio Inc.、Unacademy、Varsity Tutors LLC、Vedantu Innovations Private Limited。
市場細分化と対象範囲
この調査レポートは、オンライン家庭教師市場を分類し、以下の各サブ市場における収益予測と動向分析を掲載しています：
タイプ ● 非同期型オンライン個別指導
同期型オンライン家庭教師
製品 ●教科指導サービス
試験準備サービス
コース ● 語学コース
STEMコース
エンドユーザー ● 企業教育
小学校
就学前教育
中等教育
大学・高等教育
地域 ● 南北アメリカ ● アルゼンチン
ブラジル
カナダ
メキシコ
アメリカ ● カリフォルニア州
フロリダ州
イリノイ州
ニューヨーク
オハイオ州
ペンシルバニア
テキサス
アジア太平洋 ● オーストラリア
中国
インド
インドネシア
日本
マレーシア
フィリピン
シンガポール
韓国
台湾
タイ
ベトナム
ヨーロッパ・中東・アフリカ ● デンマーク
エジプト
フィンランド
フランス
ドイツ
イスラエル
イタリア
オランダ
ナイジェリア
ノルウェー
ポーランド
カタール
ロシア
サウジアラビア
南アフリカ
スペイン
スウェーデン
スイス
トルコ
アラブ首長国連邦
イギリス
本レポートは、以下の点について貴重な洞察を提供している：
1.市場浸透度：主要企業が提供する市場に関する包括的な情報を掲載しています。
2.市場の発展：有利な新興市場を深く掘り下げ、成熟した市場セグメントにおける浸透度を分析します。
3.市場の多様化：新製品の発売、未開拓の地域、最近の開発、投資に関する詳細な情報を提供します。
4.競合評価とインテリジェンス：主要企業の市場シェア、戦略、製品、認証、規制当局の承認、特許状況、製造能力などを網羅的に評価します。
5.製品開発とイノベーション：将来の技術、研究開発活動、画期的な製品開発に関する知的洞察を提供しています。
本レポートは、以下のような主要な質問に対応しています：
1.オンライン家庭教師市場の市場規模および予測は？
2.オンライン家庭教師市場の予測期間中に投資を検討すべき製品、セグメント、アプリケーション、分野は何か？
3.オンライン家庭教師市場の技術動向と規制枠組みは？
4.オンライン家庭教師市場における主要ベンダーの市場シェアは？
5.オンライン家庭教師市場への参入には、どのような形態や戦略的動きが適しているか？
1.序文
1.1.研究の目的
1.2.市場細分化とカバー範囲
1.3.調査対象年
1.4.通貨と価格
1.5.言語
1.6.制限事項
1.7.前提条件
1.8.ステークホルダー
2.調査方法
2.1.定義調査目的
2.2.決定する研究デザイン
2.3.準備調査手段
2.4.収集するデータソース
2.5.分析する：データの解釈
2.6.定式化するデータの検証
2.7.発表研究報告書
2.8.リピート：レポート更新
3.エグゼクティブ・サマリー
4.市場概要
4.1.はじめに
4.2.オンライン家庭教師市場、地域別
5.市場インサイト
5.1.市場ダイナミクス
5.1.1.促進要因
5.1.1.1.オンライン家庭教師が提供する柔軟性と自律的学習
5.1.1.2.標準的で伝統的な教育システムの抜け穴
5.1.1.3.個別化と適応学習の重視
5.1.2.制約
5.1.2.1.生徒との個人的なつながりの欠如
5.1.2.2.機材へのアクセス不足と技術的問題
5.1.3.機会
5.1.3.1.オンライン個別指導への投資の増加
5.1.4.課題
5.1.4.1.オンライン家庭教師の需要と供給の不均衡
5.1.4.2.オンライン家庭教師に対する認識と信頼の問題
5.2.市場セグメンテーション分析
5.3.市場動向分析
5.4.高インフレの累積的影響
5.5.ポーターのファイブフォース分析
5.5.1.新規参入の脅威
5.5.2.代替品の脅威
5.5.3.顧客の交渉力
5.5.4.サプライヤーの交渉力
5.5.5.業界のライバル関係
5.6.バリューチェーンとクリティカルパス分析
5.7.規制の枠組み
6.オンライン家庭教師市場、タイプ別
6.1.はじめに
6.2.非同期型オンライン個別指導
6.3.同期オンライン・チュータリング
7.オンライン個別指導市場、製品別
7.1.はじめに
7.2.教科チュータリングサービス
7.3.試験対策サービス
8.オンライン家庭教師市場、コース別
8.1.はじめに
8.2.言語コース
8.3.STEMコース
9.オンライン家庭教師市場、エンドユーザー別
9.1.はじめに
9.2.企業教育
9.3.小学校
9.4.就学前教育
9.5.中等学校
9.6.大学・高等教育
10.アメリカのオンライン家庭教師市場
10.1.はじめに
10.2.アルゼンチン
10.3.ブラジル
10.4.カナダ
10.5.メキシコ
10.6.アメリカ
11.アジア太平洋オンライン家庭教師市場
11.1.はじめに
11.2.オーストラリア
11.3.中国
11.4.インド
11.5.インドネシア
11.6.日本
11.7.マレーシア
11.8.フィリピン
11.9.シンガポール
11.10.韓国
11.11.台湾
11.12.タイ
11.13.ベトナム
12.ヨーロッパ、中東、アフリカのオンライン家庭教師市場
12.1.はじめに
12.2.デンマーク
12.3.エジプト
12.4.フィンランド
12.5.フランス
12.6.ドイツ
12.7.イスラエル
12.8.イタリア
12.9.オランダ
12.10.ナイジェリア
12.11.ノルウェー
12.12.ポーランド
12.13.カタール
12.14.ロシア
12.15.サウジアラビア
12.16.南アフリカ
12.17.スペイン
12.18.スウェーデン
12.19.スイス
12.20.トルコ
12.21.アラブ首長国連邦
12.22.イギリス
13.競争環境
13.1.FPNV ポジショニングマトリックス
13.2.主要プレーヤー別市場シェア分析
13.3.競合シナリオ分析（主要プレーヤー別
14.競合ポートフォリオ
14.1.主要企業のプロフィール
14.1.1.アンボウ・エデュケーション・ホールディング・リミテッド
14.1.2.アーバーブリッジ社
14.1.3.ベンチプレップ
14.1.4.ブレインフューズ社
14.1.5.ブレインリー社
14.1.6.BYJU社
14.1.7.チェッグ社
14.1.8.中国遠隔教育ホールディングス
14.1.9.クラブZ!
14.1.10.EFエデュケーション・ファースト
14.1.11.エンビーブ
14.1.12.フリート・エデュケーション・サービス・リミテッド
14.1.13. iTutorGroup
14.1.14.ジョン・ワイリー＆サンズ社
14.1.15.カプラン社
14.1.16.ケッソン・グループ社
14.1.17.ピアソンPLC
14.1.18.プレップナウ社
14.1.19.Qkidsティーチャー
14.1.20.レボリューション・プレップ
14.1.21.TAL教育グループ
14.1.22.TutorMe LLC by Zovio Inc.
14.1.23.アンアカデミー
14.1.24.バーシティ・チューターズ LLC
14.1.25.ヴェーダントゥ・イノベーションズ・プライベート・リミテッド
14.2.主要製品ポートフォリオ
15.付録
15.1.ディスカッションガイド
15.2.ライセンスと価格
図2.オンライン家庭教師市場規模、2023年対2030年
図3.オンライン家庭教師市場規模、2018年～2030年（百万米ドル）
図4.オンライン家庭教師市場規模、地域別、2023年対2030年(%)
図5.オンライン家庭教師市場規模、地域別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図6.オンライン個人指導市場のダイナミクス
図7.オンライン個人指導市場規模、タイプ別、2023年対2030年(%)
図8.オンライン個人指導市場規模、タイプ別、2023年対2024年対2030年（百万米ドル）
図9.オンライン個人指導市場規模、製品別、2023年対2030年 (%)
図10.オンライン個人指導市場規模、製品別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図11.オンライン個人指導市場規模、コース別、2023年対2030年(%)
図12.オンライン個人指導市場規模、コース別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図13.オンライン個人指導市場規模、エンドユーザー別、2023年対2030年(%)
図14.オンライン個人指導市場規模、エンドユーザー別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図15.アメリカのオンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図16.アメリカのオンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図17.アメリカのオンライン家庭教師市場規模、州別、2023年対2030年 (%)
図18.米国のオンライン個人指導市場規模、州別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図19.アジア太平洋オンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図20.アジア太平洋地域のオンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2024年対2030年（百万米ドル）
図21.欧州、中東、アフリカのオンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図22. 欧州、中東＆アフリカのオンライン家庭教師市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図23.オンライン家庭教師市場、FPNVポジショニングマトリックス、2023年
図24.オンライン家庭教師市場シェア、主要企業別、2023年
• 日本語訳：オンライン家庭教師市場：タイプ別（非同期型オンライン家庭教師、同期型オンライン家庭教師）、製品別（科目別家庭教師サービス、試験対策サービス）、コース別、エンドユーザー別 – 世界予測2024-2030年
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