教育分野におけるメタバース市場:コンポーネント別(ハードウェア、サービス、ソフトウェア)、エンドユーザー別(企業、教育機関) – 2024年~2030年の世界予測

• 英文タイトル:Metaverse in Education Market by Component (Hardware, Services, Software), End-User (Corporate, Education) - Global Forecast 2024-2030

Metaverse in Education Market by Component (Hardware, Services, Software), End-User (Corporate, Education) - Global Forecast 2024-2030「教育分野におけるメタバース市場:コンポーネント別(ハードウェア、サービス、ソフトウェア)、エンドユーザー別(企業、教育機関) – 2024年~2030年の世界予測」(市場規模、市場予測)調査レポートです。• レポートコード:MRC360i24MA6303
• 出版社/出版日:360iResearch / 2024年1月
• レポート形態:英文、PDF、183ページ
• 納品方法:Eメール(受注後2-3日)
• 産業分類:産業未分類
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レポート概要
※当レポートは英文です。下記の日本語概要・目次はAI自動翻訳を利用し作成されました。正確な概要・目次はお問い合わせフォームからサンプルを請求してご確認ください。

[183ページレポート] 教育におけるメタバース市場規模は2023年に56.4億米ドルと推定され、2024年には76.8億米ドルに達し、2030年には年平均成長率38.35%で547.8億米ドルに達すると予測される。
教育におけるメタバースは、仮想現実や拡張現実ベースの相互接続された宇宙の機能を教育目的に活用するものである。この市場には、没入型学習体験、オンライン教室、コラボレーション・プラットフォーム、3Dシミュレーション、トレーニング・モジュール、インタラクティブ・コンテンツの開発と展開が含まれ、公式および非公式の学習環境における従来の教育方法を強化する。その用途は、幼い学習者向けの没入型ストーリーテリングから、ヘルスケア、エンジニアリング、デザイン、さらにはエンターテインメントといった業界全体の専門家向けの複雑なスキル開発まで、多岐にわたる。eラーニング導入の増加に伴う没入型学習環境への関心の高まりが、市場の成長を牽引している。さらに、AR/VR技術の急速な進歩により、多様な学習ニーズに対応できる、より手頃な価格のハードウェア・オプションと洗練されたソフトウェア・プラットフォームが登場している。さらに、教育におけるメタバースに関連する高コストが、教育におけるメタバースの採用を制限している。仮想学習環境で広範なデータを収集することは、ユーザーのプライバシーやセキュリティ侵害に関する懸念を引き起こす。世界中で5G技術の配備が進み、機械学習と人工知能の進歩が進んでいるため、市場成長の有利な機会が生まれている。
地域別洞察
米国やカナダを含むアメリカ諸国は、教育目的で仮想現実や拡張現実技術への投資を増やしている。この地域の著名な高等教育機関は、没入型の学習体験のためにVR/AR技術を活用している。さらに、Google LLCやMeta Platforms, Inc.などのテクノロジー企業がこれらの技術に多額の投資を行っており、この地域の成長を牽引している。欧州連合(EU)は、教育に新興技術を採用する最前線にいる。EUのファンディング・イニシアチブは、生涯学習を目的としたAR/VRのような没入型技術に関連するいくつかの研究プロジェクトに資金を提供している。さらに、ドイツやフランスをはじめとする国々は、Industrie 4.0などの国家戦略を通じて、デジタル・スキルの開発を積極的に推進している。アジア太平洋の主要経済国では、政府が教育システムへの先端技術の統合に力を入れている。中国、日本、インドは、教育目的でAR/VR技術を導入する学校とのパートナーシップを確立した。
FPNVポジショニング・マトリックス
FPNVポジショニングマトリックスは、教育におけるメタバース市場を評価する上で極めて重要である。事業戦略と製品満足度に関連する主要指標を調査し、ベンダーの包括的な評価を提供する。この綿密な分析により、ユーザーは要件に沿った十分な情報に基づいた意思決定を行うことができます。評価に基づき、ベンダーは成功の度合いが異なる4つの象限に分類されます:フォアフロント(F)、パスファインダー(P)、ニッチ(N)、バイタル(V)である。
市場シェア分析
市場シェア分析は、教育市場のメタバースにおけるベンダーの現状について洞察に満ちた詳細な調査を提供する包括的なツールです。全体的な収益、顧客ベース、その他の主要指標についてベンダーの貢献度を綿密に比較・分析することで、各社の業績と市場シェア争いの際に直面する課題について、より深い理解を提供することができます。さらに、この分析により、調査対象基準年に観察された蓄積、断片化の優位性、合併の特徴などの要因を含む、この分野の競争特性に関する貴重な洞察が得られます。このように詳細な情報を得ることで、ベンダーはより多くの情報に基づいた意思決定を行い、市場での競争力を得るための効果的な戦略を考案することができます。
主要企業のプロファイル
本レポートでは、教育市場におけるメタバース市場の最近の重要な進展について掘り下げ、主要ベンダーとその革新的なプロフィールを紹介しています。これには、Axon Park、BrainCert, Inc.、Cisco Systems, Inc.、Dell Inc.、Digital Samba, SL、Electa Communications Ltd.、日立製作所、Immerse Inc.、International Business Machines Corporation、Lenovo Group Limited、Meta Platforms, Inc.、Microsoft Corporation、Niantic, Inc.、Oracle Corporation、ThirdEye Gen, Inc.、Varjo Technologies Oy、Veative Group、Vuzixなどが含まれる。
市場区分と調査範囲
この調査レポートは、教育分野におけるメタバース市場を分類し、以下の各サブ市場における収益予測と動向分析を掲載しています:
コンポーネント ● ハードウェア ● ARデバイス
MRデバイス
VRデバイス

サービス
ソフトウェア

エンドユーザー ● 企業
教育

地域 ● 南北アメリカ ● アルゼンチン
ブラジル
カナダ
メキシコ
アメリカ ● カリフォルニア州
フロリダ州
イリノイ州
ニューヨーク
オハイオ州
ペンシルバニア
テキサス

アジア太平洋 ● オーストラリア
中国
インド
インドネシア
日本
マレーシア
フィリピン
シンガポール
韓国
台湾
タイ
ベトナム

ヨーロッパ・中東・アフリカ ● デンマーク
エジプト
フィンランド
フランス
ドイツ
イスラエル
イタリア
オランダ
ナイジェリア
ノルウェー
ポーランド
カタール
ロシア
サウジアラビア
南アフリカ
スペイン
スウェーデン
スイス
トルコ
アラブ首長国連邦
イギリス

本レポートは、以下の点について貴重な洞察を提供している:
1.市場浸透度:主要企業が提供する市場に関する包括的な情報を掲載しています。
2.市場の発展:有利な新興市場を深く掘り下げ、成熟した市場セグメントにおける浸透度を分析します。
3.市場の多様化:新製品の発売、未開拓の地域、最近の開発、投資に関する詳細な情報を提供します。
4.競合評価とインテリジェンス:主要企業の市場シェア、戦略、製品、認証、規制当局の承認、特許状況、製造能力などを網羅的に評価します。
5.製品開発とイノベーション:将来の技術、研究開発活動、画期的な製品開発に関する知的洞察を提供しています。
本レポートは、以下のような主要な質問に対応しています:
1.教育分野におけるメタバース市場の市場規模および予測は?
2.教育分野におけるメタバース市場の予測期間中に投資を検討すべき製品、セグメント、アプリケーション、分野は何か?
3.教育産業におけるメタバース市場の技術動向と規制枠組みは?
4.教育分野におけるメタバース市場における主要ベンダーの市場シェアは?
5.教育市場のメタバースに参入するには、どのような形態や戦略的動きが適しているか?

レポート目次

1.序文
1.1.研究の目的
1.2.市場細分化とカバー範囲
1.3.調査対象年
1.4.通貨と価格
1.5.言語
1.6.制限事項
1.7.前提条件
1.8.ステークホルダー
2.調査方法
2.1.定義調査目的
2.2.決定する研究デザイン
2.3.準備調査手段
2.4.収集するデータソース
2.5.分析する:データの解釈
2.6.定式化するデータの検証
2.7.発表研究報告書
2.8.リピート:レポート更新
3.エグゼクティブ・サマリー
4.市場概要
4.1.はじめに
4.2.教育分野におけるメタバース市場、地域別
5.市場インサイト
5.1.市場ダイナミクス
5.1.1.促進要因
5.1.1.1.産業トレーニングの増加と教育セクターへの展開
5.1.1.2.eラーニング導入の増加に伴う、没入型学習環境への関心の高まり
5.1.1.3.拡張現実(AR)および仮想現実(VR)の採用拡大
5.1.2.阻害要因
5.1.2.1.教育におけるメタバースに関連する高コスト
5.1.3.機会
5.1.3.1.教育のメタバースにおける機械学習(ML)と人工知能(AI)の統合
5.1.3.2.世界中で高まる5G技術の展開
5.1.4.課題
5.1.4.1.過度な使用によるメンタルヘルスへの懸念
5.2.市場セグメンテーション分析
5.2.1.コンポーネント仮想交流のためのメタバース教育におけるソフトウェアの役割拡大
5.2.2.エンドユーザー: 双方向学習を促進するための教育におけるメタバース採用の増加
5.3.市場動向分析
5.4.高インフレの累積的影響
5.5.ポーターのファイブフォース分析
5.5.1.新規参入の脅威
5.5.2.代替品の脅威
5.5.3.顧客の交渉力
5.5.4.サプライヤーの交渉力
5.5.5.業界のライバル関係
5.6.バリューチェーンとクリティカルパス分析
5.7.規制の枠組み
6.教育分野におけるメタバース市場、コンポーネント別
6.1.はじめに
6.2.ハードウェア
6.3.1.ARデバイス
6.3.2.MRデバイス
6.3.3.VR機器
6.3.サービス
6.4.ソフトウェア
7.教育分野におけるメタバース市場、エンドユーザー別
7.1.はじめに
7.2.企業
7.3.教育
8.南北アメリカのメタバース教育市場
8.1.はじめに
8.2.アルゼンチン
8.3.ブラジル
8.4.カナダ
8.5.メキシコ
8.6.アメリカ
9.アジア太平洋地域のメタバース教育市場
9.1.はじめに
9.2.オーストラリア
9.3.中国
9.4.インド
9.5.インドネシア
9.6.日本
9.7.マレーシア
9.8.フィリピン
9.9.シンガポール
9.10.韓国
9.11.台湾
9.12.タイ
9.13.ベトナム
10.ヨーロッパ、中東、アフリカの教育分野におけるメタバース市場
10.1.はじめに
10.2.デンマーク
10.3.エジプト
10.4.フィンランド
10.5.フランス
10.6.ドイツ
10.7.イスラエル
10.8.イタリア
10.9.オランダ
10.10.ナイジェリア
10.11.ノルウェー
10.12.ポーランド
10.13.カタール
10.14.ロシア
10.15.サウジアラビア
10.16.南アフリカ
10.17.スペイン
10.18.スウェーデン
10.19.スイス
10.20.トルコ
10.21.アラブ首長国連邦
10.22.イギリス
11.競争環境
11.1.FPNV ポジショニングマトリックス
11.2.主要プレーヤー別市場シェア分析
11.3.競合シナリオ分析(主要プレーヤー別
11.3.1.契約、提携、パートナーシップ
11.3.1.1.メタパートナー メタバース技術で教育を変革する米国の15大学
11.3.1.2.AICTE と Meta が提携し、大学生のための「Creators of Metaverse」プログラムを開始
11.3.2.新製品の発表と強化
11.3.2.1.ジーニアス・グループ、Vatomと提携しジーニアス・メタバースを発表
12.競合ポートフォリオ
12.1.主要企業のプロフィール
12.1.1.アクソンパーク
12.1.2.ブレインサート社
12.1.3.シスコシステムズ
12.1.4.デル
12.1.5.デジタルサンバ、SL
12.1.6.エレクトア・コミュニケーションズ
12.1.7.(株)日立製作所
12.1.8.株式会社イマース
12.1.9.インターナショナル・ビジネス・マシーンズ・コーポレーション
12.1.10.レノボ・グループ・リミテッド
12.1.11.メタ・プラットフォームズ・インク
12.1.12.マイクロソフト株式会社
12.1.13.ナイアンティック
12.1.14.オラクル株式会社
12.1.15.サードアイ・ジェン
12.1.16.ヴァーヨ・テクノロジーズOy
12.1.17.ヴェイティヴ・グループ
12.1.18.Vuzix
12.2.主要製品ポートフォリオ
13.付録
13.1.ディスカッションガイド
13.2.ライセンスと価格

図1.教育市場調査プロセスにおけるメタバース
図2.教育分野におけるメタバース市場規模、2023年対2030年
図3.教育分野におけるメタバース市場規模、2018年~2030年(百万米ドル)
図4.教育分野におけるメタバース市場規模、地域別、2023年対2030年(%)
図5.教育におけるメタバース市場規模、地域別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図6. 教育分野におけるメタバース市場ダイナミクス
図7.教育分野におけるメタバース市場規模、コンポーネント別、2023年対2030年(%)
図8.教育分野におけるメタバース市場規模、コンポーネント別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図9.教育分野におけるメタバース市場規模、エンドユーザー別、2023年対2030年 (%)
図10.教育分野におけるメタバース市場規模、エンドユーザー別、2023年対2024年対2030年 (百万米ドル)
図11.アメリカの教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図12.アメリカの教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図13.米国の教育分野におけるメタバース市場規模、州別、2023年対2030年 (%)
図14.米国の教育分野におけるメタバース市場規模、州別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図15.アジア太平洋地域の教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2030年 (%)
図16.アジア太平洋地域の教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図17.欧州、中東、アフリカの教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2030年(%)
図 18.欧州、中東、アフリカの教育分野におけるメタバース市場規模、国別、2023年対2024年対2030年(百万米ドル)
図19.教育におけるメタバース市場、FPNVポジショニングマトリックス、2023年
図 20.教育におけるメタバース市場シェア、主要プレーヤー別、2023年


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• 英文レポート名:Metaverse in Education Market by Component (Hardware, Services, Software), End-User (Corporate, Education) - Global Forecast 2024-2030
• 日本語訳:教育分野におけるメタバース市場:コンポーネント別(ハードウェア、サービス、ソフトウェア)、エンドユーザー別(企業、教育機関) – 2024年~2030年の世界予測
• レポートコード:MRC360i24MA6303お問い合わせ(見積依頼・ご注文・質問)